洪武三十一年，六月。
关于的科举的新教材，已经编纂完成。
并已经刊印。
接下来就是发往各省、州、县的学府。
老朱是非常重视教育的，他从元朝灭亡中看到，除了统治者本身的素质以外，整个社会失于教化也是一个原因。
因此，登基后，就采取措施，兴建学校，选拔学官，并坚持把教育工作作为衡量地方官政绩的重要指标。
所以，全国各地都有官方的学府。
也因此后来才会有“大明养士二百载”的说法。
与此同时，老朱的身体也越来越差。
虽然还没有退位，但朝政，已然全交给了朱允炆。
在杨轩这些年的教导下，朱允炆的进步也是喜人的，虽然还不能和以前的朱标相比，但他还年轻，有足够的时间。
杨轩也会继续辅佐他。
当然，前提他会是一个好皇帝。
……
这天，杨轩忙完手中的事后，去看望老朱。
却发现他的精神状态出奇的好。
杨轩并没有开心，他沉默了。
他知道，这应该是老朱的回光返照了。
“杨轩啊，陪咱走一走？”
“臣，领旨！”
“别老是臣啊臣啊，都这么称呼了几十年了，今儿咱允许你自称儿臣。”
“另外，也别叫咱陛下了，叫父皇！”
老朱看着杨轩，笑道。